Մեծ սպորտը զարգացնելու համար պետք է ուշադրություն դարձվի դպրոցական և ուսանողական սպորտին

«Ֆիզկուլտուրա» առարկան պետք է ուշադրության կենտրոնում լինի, քանի որ այն մեծ դեր ունի աշակերտների առողջության, ֆիզիկական դաստիարակության, առողջ ապրելակերպի ձևավորման հարցերում։ Կրթության ազգային ինստիտուտի ՆԶՊ, ֆիզկուլտուրայի և անվտանգ կենսագործունեության բաժնի վարիչ ՀՈՎՀԱՆՆԵՍ ԳԱԲՐԻԵԼՅԱՆԸ նշում է, որ, ինչպես մյուս առարկաները, ֆիզկուլտուրան նույնպես մշտական զարգացման փուլում է։

Մասնավորապես, 2010 թվականին ՀՀ սպորտի և երիտասարդության հարցերի նախարարության նախաձեռնությամբ կազմակերպվել են հանրակրթական դպրոցների «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի դրվածքի ուսումնասիրություններ, որոնց մասնակցել են կրթության և գիտության նախարարության, Կրթության ազգային ինստիտուտի, ֆիզիկական կուլտուրայի հայկական պետական ինստիտուտի մասնագետները։ ՈՒսումնասիրությունների արդյունքում բացահայտվել են որոշ թերություններ, որոնք հիմնականում կապված են դպրոցների ունեցած նյութատեխնիկական բազայի (մարզադահլիճ, մարզահրապարակ, մարզագույք), ինչպես նաև առարկայի ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հետ։
«ՈՒսումնական նյութատեխնիկական բազայի հետ կապված խնդիրների լուծումն առնչվում է մեծ գումարների հետ, և միանգամից հնարավոր չէ այն իրականացնել, սակայն հարկ է նշել, որ վերանորոգվել և կառուցվել են շատ դպրոցների մարզադահլիճներ, մարզահրապարակներ, հանդերձարաններ, ձեռք է բերվել որոշակի քանակությամբ մարզագույք»,- նշում է Հովհաննես Գաբրիելյանը։
Նկատի ունենալով «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի ուսումնական գործընթացում բացահայտված թերությունները՝ դրանց վերացման, ինչպես նաև դասավանդման արդյունավետության բարձրացման նպատակով կատարվել են մի շարք աշխատանքներ։ Նախ լրամշակվել են հիմնական դպրոցի «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի չափորոշիչը և ծրագիրը, որոնք համապատասխանեցվել են առարկայի ներկա պահանջներին՝ 2-4-րդ դասարաններում ներդրվել է «Շախմատ» առարկան, 8-11-րդ դասարաններում՝ «Առողջ ապրելակերպ» դասընթացը, 5-12-րդ դասարաններում մտցվել է «Ֆուտբոլ» մարզախաղը՝ որպես առանձին բաժին։
Մշակվել են ավագ դպրոցի «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի չափորոշիչը և ծրագիրը, ինչպես նաև՝ հանրակրթական դպրոցի հատուկ բժշկական խմբերի «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի ծրագիրը։ Պատրաստվել են տարրական դասարանների «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի դասագրքերը։ Տպագրվել և հանրակրթական դպրոցներ են ներդրվել մեթոդական և ուսուցչի մի շարք ձեռնարկներ։ Ելնելով առարկայի ծրագրային փոփոխություններից, ինչպես նաև հաշվի առնելով ուսուցիչների առաջարկությունները՝ լրամշակվել են «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի ավարտական 9-րդ և 12-րդ դասարանների քննական ուսումնական նորմատիվները։
Այս ուսումնական տարում ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչների համար նախատեսված է մշակել նաև երկու մեթոդական ձեռնարկ՝ «Ֆիզիկական կուլտուրա առարկայի դասավանդումը 5-9-րդ դասարաններում», «Հատուկ բժշկական խմբերում ֆիզիկական կուլտուրայի դասավանդման կազմակերպումը»:
Հովհաննես Գաբրիելյանը նշում է, որ յուրաքանչյուր ծրագրի մշակումից հետո իրականացվում են վերապատրաստման դասընթացներ, սեմինար պարապմունքներ, խորհրդակցություններ, որտեղ ուսուցիչներին տրվում են պարզաբանումներ ծրագրային նյութերի վերաբերյալ, ինչպես նաև դասերի պլանավորման և անցկացման, ֆիզիկական ծանրաբեռնվածության կարգավորման, ուսուցման մեթոդների և նրանց հուզող այլ հարցերի վերաբերյալ։ Միայն 2012-2013 թթ. ուսումնական տարվա համար կազմակերպված օգոստոսյան սեմինար-խորհրդակցություններին, որոնք անցկացվել են ՀՀ բոլոր մարզերում, մասնակցել է ֆիզիկական կուլտուրայի 297 ուսուցիչ։
Հ. Գաբրիելյանը նկատում է նաև, որ հանրակրթական դպրոցների ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչների շարունակական կրթությունն ունի պետական մոտեցում. «Ամեն տարի, սկսած 2011 թվականից, անցկացվում են ուսուցիչների որակավորման 80-ժամյա դասընթացներ (նախաատեստացիոն վերապատրաստումներ), որոնք նպաստում են ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչների գործնական կարողությունների և մանկավարժական հմտությունների կատարելագործմանը։ 2011-2012 ուսումնական տարում վերապատրաստվել են 600 ուսուցիչներ»։ Նա նաև ավելացրեց, որ «Ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի վերոհիշյալ ծրագրերը, մեթոդական ձեռնարկները, դասագրքերը, ուսումնական պաստառները, ինչպես նաև ուսուցիչների վերապատրաստման դասընթացների մոդելներն ու ուսումնական նյութերը մշակվել են ՀՀ ԿԳՆ կրթության ազգային ինստիտուտի և ֆիզիկական կուլտուրայի հայկական պետական ինստիտուտի բարձր մասնագիտական ցենզ, փորձ և գիտական աստիճան ունեցող մասնագետների կողմից։
Հ. Գաբրիելյանը նշեց նաև, որ հայաստանյան սպորտի զարգացման հիմքը հենց դպրոցական և ուսանողական սպորտն է, մեզ մոտ փոքր տարիքից պետք է մշակվի ֆիզկուլտուրայով և սպորտով զբաղվելու մշակույթ, այն դարձվի հնարավորինս մասսայական, ինչը նաև առողջ հասարակություն ունենալու գրավականն է։

Լիլիթ ԳՐԻԳՈՐՅԱՆ

Հեղինակի նյութեր

• «451° ըստ Ֆարենհայթի»
• ՈՒրիշ տեղ չկա՞ր
• «24 ժամ ե­ղել ենք տար­բեր զեն­քե­րի հրե­տա­կոծ­ման տակ»
• «Ադր­բե­ջա­նը, Թուր­քիան ու ֆոս­ֆո­րա­յին զենքն Ադր­բե­ջա­նին մա­տա­կա­րա­րող­նե­րը պետք է պա­տաս­խան տան դա­տա­րա­նի ա­ռաջ»
• «Մեր բո­լո­րի ճա­կա­տա­գի­րը սահ­մա­նին կանգ­նած հայ զին­վո­րա­կա­նի ձեռ­քում է»
• Կա­րե­նին անհ­նար էր չհար­գել, նույ­նիսկ հա­կա­ռա­կորդ­նե­րը նրան ըն­դու­նում էին որ­պես լե­գենդ, որ­պես ժայռ, որ­պես հե­ղի­նա­կու­թ­յուն
• Եկե­ղե­ցին գո­յութ­յուն ու­նի 2000 տա­րի և գո­նե ա­ռա­ջի­կա 2000 տար­վա հա­մար պետք է ա­պա­հո­վի ե­կող սե­րունդ­նե­րի հոգևոր կա­րիք­նե­րը
• «Լճա­շեն­ցի­նե­րի միա­վոր­ման» դռ­նե­րը բաց են բո­լոր լճա­շեն­ցի­նե­րի առջև
• «Ար­տա­կարգ դրու­թ­յու­նը կանց­նի, բայց բո­լոր ծնող­նե­րի, ա­շա­կերտ­նե­րի, ու­սու­ցիչ­նե­րի հա­մար կմ­նա մի շատ լավ նո­րա­մու­ծու­թ­յուն՝ հե­ռա­վար ու­սու­ցու­մը»
• «ՌԴ-ն կա­րող է գնալ հա­րա­բե­րու­թ­յուն­նե­րի վատ­թա­րաց­ման ճա­նա­պար­հով, ե­թե Թուր­քիան շա­րու­նա­կի ազ­դե­ցու­թ­յան գո­տին ընդ­լայ­նե­լու քա­ղա­քա­կա­նու­թ­յու­նը»
• «Ռա­յա­նէյր»-ը հա­տուկ սպա­սար­կում է ի­րա­կա­նաց­նում
• Յա­կուտս­կի հայ­կա­կան կի­րակ­նօ­ր­յա դպ­րո­ցի սա­նե­րը նշե­ցին Ա­մա­նո­րը
• «Հա­յաս­տա­նը եր­գող ժայ­ռե­րի եր­կիր է, և ես ե­րա­զանք ու­նեմ նվա­գելու այդ ժայ­ռե­րի մեջ»
• Նպա­տա­կը դիր­քա­պահ զին­վո­րի անվ­տան­գու­թ­յունն է
• «Ադր­բե­ջա­նում պետք է տե­ղի ու­նե­նա հա­մա­կար­գա­յին փո­փո­խու­թ­յուն, որ­պես­զի կա­ռու­ցո­ղա­կան երկ­խո­սու­թ­յուն ակն­կա­լենք»
• Յակուտսկի հայերն ակտիվ մասնակցություն են ունենում եկեղեցական բոլոր տոներին
• Ստամբուլում հաղթանակ է տարել ընդդիմությունը. ի՞նչ կանի Էրդողանը
• Քրիստոնեական և հոգևոր գիտելիքների ճիշտ ուղղորդում դասընթացի միջոցով
• «Ինձ համար Արամ Իլյիչը սրբություն է»
• «ԱԳՆ-ն պետք է ավելի շատ կենտրոնանա հայ-թուրքական հարաբերությունների կարգավորման, քան Ցեղասպանության ճանաչման խնդրի վրա»

Մեկնաբանություններ